Monday, March 20, 2017

Superando Comportamientos Desafiantes



Escrita por una de nuestras especialistas Carol Averbeck.

De vez en cuando todos los padres encuentran que el comportamiento de su hijo es desafiante o confuso. Para aquellos de nosotros especialmente para los que tenemos niños con necesidades especiales de salud, esto puede ser verdadero. Las formas de comunicación diferente, los medicamentos y sus efectos secundarios, las diferencias sensoriales, los retrasos en el desarrollo y la comprensión pueden hacer aún más difícil de manejar los comportamientos desafiantes.
Además, si bien o mal, un padre puede sentir que el comportamiento de su hijo es una reflexión sobre ellos como padres. Cuando nuestro hijo está actuando de manera negativa, podemos cuestionar nuestras habilidades de padres o preocuparnos de que nuestros amigos y familiares nos juzguen a nosotros y a nuestros hijos. Esto añade aún más estrés a una situación ya estresante.
Mi hijo acaba de entrar a la escuela secundaria y para nosotros, el manejo de la conducta ha sido un camino. Tendemos a ir en ciclos; Las cosas van bien sin problemas por un tiempo y luego, el auge, un nuevo comportamiento desafiante viene adelante. Afortunadamente nosotros, tenemos un buen equipo de amigos, miembros de familia, terapeutas y médicos que nos ayudan a resolver las cosas. Eventualmente, mi hijo y yo, con la ayuda de su equipo, somos capaces de encontrar un plan para lidiar con el comportamiento.
Los comportamientos desafiantes con los que hemos tratado han cambiado a través de los años. Tenemos mejor éxito conquistando esos comportamientos cuando recordamos los siguientes aspectos básicos sobre el comportamiento.

El comportamiento sigue la regla A-B-C (Antecedente - Comportamiento - Consecuencia)
El comportamiento no existe en el vacío. Todo comportamiento tiene un evento desencadenante o eventos (un comportamiento-habla, de un antecedente) y todo comportamiento tiene una consecuencia o un resultado. Una parte importante de entender un comportamiento desafiante es averiguar qué ocurre antes del comportamiento y qué sucede como resultado del comportamiento. Esta parte a menudo es un poco como jugar al detective. Comprender lo que sucede justo antes y justo después de que el comportamiento esencialmente le da los ingredientes clave para cómo "arreglar" el comportamiento; Un plan exitoso incluirá una forma de cambiar lo que sucede justo antes de que ocurra el comportamiento (el evento desencadenante) o cambiar lo que sucede después del comportamiento (el resultado).

El comportamiento, incluso el comportamiento negativo, sirve a un propósito
Todo comportamiento existe por una razón; Incluso cuando no parece racional para el observador. Aunque difícil, ayuda a ver un comportamiento desafiante como satisfacer una necesidad de su hijo en lugar de verlo como algo que su hijo está haciendo para molestar o por maldad. Cuando mi hijo era más joven y antes de que él fuera capaz de comunicarse verbalmente, comenzó a golpear a la personas cuando quería algo. Para él, golpear era una manera rápida y fácil de conseguir la atención de cualquiera y conseguir su propósito.

No quite un comportamiento sin proporcionar un comportamiento de reemplazo
Es fácil centrarse en conseguir parar un comportamiento desafiante pero eso no soluciona todo el problema. Como se señaló anteriormente, el comportamiento sirve un propósito - hace algo para su hijo. Con el fin de hacer cambios de conducta duraderos, su hijo necesita aprender un nuevo y aceptable comportamiento de reemplazo. Conseguir que mi hijo entienda que golpear no estuvo bien no arregló sus necesidades de comunicación; Todavía necesitaba poder hacer algo en vez de golpear cuando se quería comunicar. Le ayudamos a parar de golpear y le enseñamos algunas palabras del lenguaje de señas e hicimos un libro de imágenes, fotos que él podría utilizar para comunicarnos lo que quería.

Manejo del comportamiento manejando el entorno
Aunque no podemos agitar una varita mágica y hacer que un comportamiento se detenga, podemos ajustar algunas cosas en el entorno de nuestro niño para limitar los desencadenantes y/o los resultados del comportamiento. Por ejemplo, si su hijo golpea o grita cuando tiene hambre, asegurarse de que su hijo tenga un pequeño aperitivo entre las comidas, esto puede acabar o minimizar el comportamiento desencadenante del hambre. Si su hijo está acostumbrado a tener su atención cuando tiene su berrinche, alejarse y/o ignorar puede terminar con ese comportamiento rápido, limitar la audiencia y asegurarse de que el resultado (la audiencia y atención) no es recompensar el comportamiento.
Las rutinas y estructura predecibles también pueden ayudar a minimizar comportamientos desafiantes. Aunque un calendario familiar lleno de actividades puede hacer que sea difícil, tratando de pegarse a una rutina en la medida de lo posible también ayuda a limitar los problemas de comportamiento.
Incluso cuando conocemos los desencadenantes de nuestro niño, no siempre podemos evitar las situaciones que los causan. El desencadenante de su hijo puede ser largas esperas en las oficinas de los médicos, pero eso no significa que pueda dejar de ir al médico. Saber que las largas esperas son un desencadenador de comportamiento por lo menos le permiten planear con anticipación para lidiar con los posibles problemas de conducta que se producirán y pensar en algunas maneras de mantenerlos entretenidos mientras espera.

Cuando están haciendo algo bien celebre sus triunfos.
El refuerzo positivo es mucho más efectivo que el castigo. Eso significa que siempre que puedas, Cuando tu hijo logre algo o esté haciendo algo bueno, debes reforzarlo de una forma positiva para que funcione mejor. A mi hijo le encanta que lo alaben, pero le disgusta la atención pública, así que para él lo más efectivo es hacerlo a un lado y decirle tranquilamente que he visto lo grande, amable y tranquilo en lo que acaba de hacer y que estoy muy orgullosa de él. Llamar a su abuela o enviar un texto a su maestro para compartir las buenas noticias también funcionan bien para él, así que utilizamos ambos métodos para reforzar su buen comportamiento.

Las consecuencias también son importantes
Tener reglas claras para el comportamiento y consecuencias consistentes para el comportamiento negativo es muy importante. Si bien el refuerzo es poderoso, el comportamiento tiene consecuencias. Permitir que su hijo experimente las consecuencias (cuando es seguro hacerlo) de su comportamiento también es parte importante de tratar con un comportamiento desafiante. Un adolescente que rompe las reglas por el uso de la tecnología, se le puede limitar el uso de su teléfono por un período de tiempo.
Un niño más pequeño que lanza sus juguetes mientras que tiene un berrinche, se le puede pedir que recoja sus juguetes después de que se haya calmado.

Construir un equipo (y usarlo sin sentirse culpable)
Cuando usted es un padre, pedir ayuda para lidiar con un problema de comportamiento no siempre será fácil, pero es importante. Como dice el refrán, se necesita un pueblo para criar a un niño y lo mismo se puede decir de tratar con comportamientos desafiantes. No tenga miedo de hablar con el maestro de su hijo, los terapeutas, el médico u otros miembros del equipo sobre el comportamiento de su hijo para obtener su opinión. Los maestros de mi hijo, terapeutas del habla y ocupacional y los médicos han proporcionado aportaciones útiles y asesoramiento en los últimos años. La conexión con otros padres que están lidiando con conductas desafiantes similares también puede ayudar. Si no es posible un grupo cara a cara, hay varios grupos de padres muy útiles en Facebook.

Tómese el tiempo para cuidar de usted - no, realmente, hágalo.

Es más fácil decirlo que hacerlo, me doy cuenta, pero no puedes ayudar a tu hijo con su comportamiento si no te tomas tiempo para ti mismo. Salir con los amigos, hacer ejercicio o simplemente agarrarse una siesta no sólo le ayuda a manejar el estrés, sino que también le puede dar una perspectiva muy necesaria para lidiar con comportamientos desafiantes.

Monday, March 13, 2017

Edición de Marzo de Time for Them

Specialist Aura Roblero contributed Autismo, p. 23 to Edición de Marzo de Time for Them. Read her article and the reminder of the magazine here: http://es.calameo.com/read/0048533129520afa4db84